Зашто је важно правилно држање оловке?
Dragana Jovanović
- posted on
- No Comment
Држање оловке – важно само за леп рукопис или ипак не?
Све је више деце (предшколаца) која још увек нису овладала фином моториком за коју је кључан правилан развој мишића шаке. Деца у први разред полазе неприпремљена и убрзо наилазе на потешкоће које тешко касније савладавају.
За многе родитеље ово питање није значајно за успех детета. Наизглед безначајно питање да ли дете правилно држи оловку неким родитељима постаће права ноћна мора јер су последице које неправилно држање оловке може да остави код детета веома штетне и дуготрајне.
О томе ћу писати мало касније. Сада бих желела да заједно проверимо има ли ваше дете:
Спремност за писање (правилно држање оловке)
Већ са четири пуне године дете овладава мишићима своје шаке. То значи да ће до поласка у школу моћи у потпуности успешно да контролише покрете својих прстића. У том периоду дете се несвесно опредељује која рука ће бити доминантна и којом ће писати. Све је више леворуке деце и то није уопште погрешно.
Дете које је путем игре у раном детињству овладало фином моториком може својим прстићима да направи такозвани пинцетохват (додир палца и кажипрста). То може да изведе и са осталим прстима шаке. Уједно ово је и једна од вежби које можете да изведете сами са дететом.
Док радите ову вежбу, предлажем да урадимо и следеће две. На тај начин можемо да проверимо да ли је дете ојачало своје мишиће шаке и да ли је спремно за писање.
1. вежба
Дете треба да положи шаку на равну површину, најбоље да то буде сто. Прсти треба да буду раширени. Сада дете треба да подигне само четврти прст са подлоге што више може, али да остали прсти буду и даље на површини стола.
Ово је тешко и многим одраслима (пробајте и сами) и немојте се обесхрабрити ако дете није најуспешније при првом покушају. Охрабрите га да настави с подизањем прста неколико пута узастопно.
2. вежба
Исто као и код претходне вежбе, с тим што сада треба истовремено подигнути други и четврти прст док су остали прсти и даље припијени уз подлогу. Ова вежбица је мало тежа од претходне али није немогућа.
Уколико дете ове описане вежбе изводи без проблема, сасвим је сигурно да је овладало мишићима шаке, да има пуну контролу покрета прстију и да при писању неће бити никаквих проблема.
Међутим,
Уколико сте приметили да дете не може да покрене прсте, нема контролисане покрете, прстићи више лебде него што су смирени, најбоље је посаветовати се са стручњаком и што пре кренути с вежбицама за фину моторику. Постоји низ сличних вежбица уз помоћ којих ће дете врло брзо овладати покретима и ојачати своје мишиће шаке. Важно је схватити значај проблема и кренути у решавање.
Мој предлог за игру:
Можете нацртати неке животињице на прстима или направити од папира прстен за сваки прст, заједно са дететом смислити неку причу и вежбати свакога дана. Корисна је свака вежба коју дете изводи прстићима.
Шта се дешава са децом која нису овладала фином моториком?
Дете које крене у први разред, није ојачало мишиће шаке и нема пуну контролу покрета својих прстију, не може исправно да држи оловку а још мање да пише како треба.
Оловка се држи палцем, кажипрстом и трећим прстом. Трећи прст шаке је више потпора оловци. Остали прсти шаке (домали и мали прст) не учествују у процесу писања.
Ускоро ћу објавити видео где ћу детаљно објаснити правилно држање оловке (обећавам ☺)
Радећи са децом, видела сам дете које оловку држи наслоњену на сва четири прста истовремено придржавајући је палцем. Дете је писало веома споро, чак је то писање више личило на цртање. Рукопис је био блед а хват оловке нежан, нејак скоро млитав.
Друго дете је оловку држало усправно под углом од 90 степени у односу на подлогу по којој пише. Покрети шаке нису ишли преко прстију, већ из зглоба што је потпуно погрешно.
Погрешно је и држати оловку стиснуту и целој шаци или пак држати је између другог и трећег, односно трећег и четвртог прста.
Зашто је важно правилно држати оловку?
Многи од вас ће сигурно рећи:
Није важно како дете држи оловку, ако лепо пише.
Правилно држање оловке није само важно за леп рукопис.
Школа има свој темпо овладавања градива што је у складу са развојним могућностима детета тог узраста. Дете које не може правилно да држи оловку, неће моћи да прати темпо писања. Болеће га рука, имаће болове у мишићима шаке и нечитак рукопис.
Шта се онда дешава?
Дете почиње да се нервира, да плаче, губи самопоуздање и почиње да ствара отпор према школи, другарима и учитељици. Његов проблем му одвлачи пажњу и не може да се сконцентрише на наставу. Заостаје у односу на другу децу и почињу да се јављају све већи и већи проблеми.
Зато драги родитељи вежбајте са својим дететом и охрабрите га да правилно држи оловку јер слова морају бити уредна и лепа, никако посвађана.
Ако вам је овај текст био од помоћи, поделите га са онима за које мислите да ће им помоћи.
О томе која су то 4 кључна показатеља да је дете зрело за полазак у школу читајте овде.
